Progetto “Orientarsi crescendo: tra passioni, scelte e scoperte”
Con decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 19 novembre 2024, n. 233, è stato avviato il progetto denominato “Orientamento”, destinato a finanziare percorsi di orientamento nelle scuole secondarie di primo grado, al fine di garantire un’efficace valorizzazione delle potenzialità e dei talenti degli studenti e una riduzione della dispersione e dell’abbandono scolastico.
Il finanziamento è stato concesso subordinatamente alla adesione da parte di questa Istituzione Scolastica al relativo avviso pubblico predisposto dall’Autorità di gestione del Programma nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027.
Il progetto, si sviluppa in quattro percorsi distinti di 30 ore ciascuno, pensati per accompagnare gli studenti della scuola secondaria di primo grado nella scoperta di sé e nell’orientamento verso il futuro. Quattro tappe di un unico viaggio educativo, in cui ogni studente è protagonista della propria crescita e delle proprie scelte.
CLASSI PRIME – ISOLA DELLA SCALA:
"Chi sono e cosa mi piace: alla scoperta delle mie passioni attraverso il teatro e il role playing".
Il modulo persegue gli obiettivi di favorire la conoscenza di sé in termini di interessi, attitudini, preferenze, punti di forza e di debolezza, di avviare un primo contatto con il concetto di “orientamento”, di aumentare l’autostima degli studenti, favorendo l’apertura verso nuove esperienze. Le attività verteranno sul teatro, su giochi di ruolo e sulla raccolta di pensieri, scoperte e sogni. L’approccio sarà sicuramente stimolante e potrà aiutare gli studenti a comprendere meglio le loro emozioni, a sviluppare la consapevolezza di sé e a potenziare le loro capacità comunicative.
CLASSI SECONDE - ISOLA DELLA SCALA:
"Conoscersi per scegliere: orientarsi nella complessità".
Il modulo si pone come obiettivi la promozione della consapevolezza di sé, della propria identità, delle proprie scelte. Un’applicazione pratica importante sarà il rafforzamento del metodo di studio, come strada per la conoscenza di sé.
Le attività e i contenuti verteranno sulla scoperta delle proprie potenzialità, dei propri talenti e dei propri limiti, connesse con le strategie e gli strumenti per migliorare il metodo di studio. La metodologia primaria riguarderà l’uso delle TIC (podcast, videomaking, creazione di forms e grafici…), la conoscenza di piattaforme relative all’orientamento, l’utilizzo di strumenti digitali per l’aiuto al metodo di studio. Saranno svolti anche momenti di riflessione personale, brainstorming e circle time.
CLASSI TERZE – ISOLA DELLA SCALA:
"Scelte linguistiche per la vita ".
L’obiettivo di questo modulo è la creazione di un percorso di orientamento che permetta di conoscere il sistema scolastico nazionale, (Scuola Secondaria di Secondo Grado e Università), le offerte formative scolastiche sul territorio, gli sbocchi professionali sul territorio o all’estero; il tutto in relazione alle proprie reali attitudini, talenti e capacità personali. Il modulo si avvale dell’utilizzo predominate della lingua inglese parlata come mezzo didattico, principalmente attraverso il dialogo, la letture, l’ascolto, il gioco, i lavori di gruppo, e ogni altra attività che renda ogni partecipante motivato e attivo nell’apprendimento e nella partecipazione.
TUTTE LE CLASSI - SALIZZOLE:
"Viaggio nelle Stem: ESPLORAZIONE DELLE MATERIE SCIENTIFICHE".
Generalmente gli studenti e le studentesse ritengono le discipline Stem difficili e lontane dal vivere quotidiano. Attraverso questo percorso scopriranno quanto la scienza, la matematica, le tecnologie siano fondamentali per capire il mondo circostante.
L’obiettivo non è solo quello di incentivare la conoscenza di queste discipline ma promuovere negli studenti la consapevolezza delle proprie potenzialità, scoprendo ambiti fino a quel momento poco esplorati e acquisendo nuove competenze, anche in previsione della scelta futura della scuola superiore.
É indispensabile suscitare nei giovani la curiosità e lo spirito di imparare ad imparare.
Si propone pertanto un progetto di tipo laboratoriale basato principalmente su esperienze pratiche che richiedono la messa in atto di abilità che non sempre vengono attivate.